日期：2016-04-15
傳統的職業教育越來越跟不上互聯網的節奏，其提供的內容已很難跟上行業對職業人才的技能要求。好在互聯網正在融入并改變這一行業。就像互聯網融入衣食住行，為人們帶來新的解決方式，互聯網正以它的方式和速度改造職業教育。
互聯網與職業教育融合，存在先天優勢。
職業教育不同于個性化的基礎教育，職業教育易于實現標準化，這一特性讓它更適合互聯網模式，即是通過互聯網進行規?；?。
此外，職業教育的用戶學習需求的方向明確。只要內容優質，目標人群學習主動性更強，付費能力和意愿也很高。同時，由于職場發展和行業資質考試可以對學習效果進行直接評判，也有利于口碑傳播。
據研究報告披露，2015年在線教育領域預計融資總額近10億美元，其中語言、職業和K12教育是投資最為火熱的三個方向。最近發布的《2014年在線職業教育產業研究報告》顯示，目前的在線職業教育規模呈逐年上升趨勢，并且占全國市場規模的比例也在增加，到2018年，在線職業教育市場規模將增至134.5億元，屆時整個在線教育市場的規模將達到501.8億元——在線職業教育的占比也上升至27%。
一部分在線教育從業者認為，在線教育的市場規模中，有近30%的份額由在線職業教育占據，其根本原因在這一領域的需求在傳統職業教育沒有得到滿足。
他們分析，傳統職業教育在供給端和需求端都存在明顯的局限性：一方面缺乏足夠的具有行業實戰經驗的優秀師資;另一方面大量大學生和職場新人的學習需求因為價格、學習內容、時間和空間的阻礙被而無法得到滿足。
這一觀點得到職業教育從業者的認可。相關人士認為，讓用戶可以在任何時候、任何地點進行學習，同時師從技能豐富的老師，通過線下的方式很難實現規?；?。
目前在線教育已發展到較為成熟的階段。其運營模式主要有國內外高校的免費公開課模式、視頻點播模式、在線直播模式、教育資源平臺化模式和圍繞課程學習的社交化模式等，部分公司正在嘗試運用標準算法、系統模型、數據挖掘、知識庫等信息化技術為學生提供個性化、定制化學習服務。
反觀在線職業教育，尚處于起步階段。在線職業教育的主要運營模式僅為三種：課程+社區在線培訓平臺、 O2O遠程教育平臺、垂直在線視頻學習服務提供商。
但在線職業教育的前景無論從政策層面還是從需求層面，都極為廣闊。
職業教育的目標在于通過培訓讓用戶具備從事某個職業的技巧，也能讓企業找到上崗就能工作的職業人才。這一特性使得在線職業教育相較于其他在線教育細分領域，可以觸達的產業鏈更長，比如打通從培訓到招聘的整條產業鏈。這為在在線職業教育在資本市場更受認可奠定了基礎。
與此同時，政策的傾斜也為這一行業帶來好。2016年度全國職業教育與繼續教育工作會議指出，過去5年是職業教育發展歷程中極為重要的一段時期，“十三五”時期，要將職業教育與繼續教育擺在重要位置。
